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samedi 26 octobre 2019
mercredi 16 octobre 2019
Comment rédiger un compte rendu ?
Le compte rendu sert à présenter une oeuvre ( pièce de théàtre, film , livre , spectacle de drame, etc)
à en souligner les aspects essetiels ( résumé de l'histoire, ineraction et description sommaire des personnages. Le compte rendu permet au lecteur de se faire sa propre idée sur l'oeuvre .
Pour écrire un compte rendu nous allons suivre cette méthode:
L'introduction:
Ce texte s'intitule / intitulé: " le titre" écrit par "Nom de l'auteur" extrait de / paru dans " titre du livre / journal " édité dans " la maison d'édition" en ( Année / la date) . Dans ce discours , l'auteur / le journaliste / l'énonciateur / l' historien traite / aborde ( le théme ) pour une visée ( l'intention de l'auteur/ but) .
Le developpement :
L'auteur expose / informe / affirme / déclare / raconte / montre / souligne / rapporte / explique / refuse / condamne / accuse.
( Idée générale) D'abord , il commence son écrit par parler de + phrase nominale ou dire que + phrase verbale . Ensuite / puis , il pense á ajouter que + phrase verbale ou parler de + phrase nominale . Enfin / vers la fin de son écrit , il conclut par évoquer + phrase nominale ou évoquer que + phrase verbale .
La conclusion:
Personnellement, je pourrais dire que l'auteur aborde un sujet historique sensible et trés important . Pour ses idées ; elles sont trés enchaînées ; je vois qu'il utilise des mots faciles, bien choisis et trés accessibles , concernant le style , je trouve qu'il préfère la logique / l'affection.
à en souligner les aspects essetiels ( résumé de l'histoire, ineraction et description sommaire des personnages. Le compte rendu permet au lecteur de se faire sa propre idée sur l'oeuvre .
Pour écrire un compte rendu nous allons suivre cette méthode:
L'introduction:
Ce texte s'intitule / intitulé: " le titre" écrit par "Nom de l'auteur" extrait de / paru dans " titre du livre / journal " édité dans " la maison d'édition" en ( Année / la date) . Dans ce discours , l'auteur / le journaliste / l'énonciateur / l' historien traite / aborde ( le théme ) pour une visée ( l'intention de l'auteur/ but) .
Le developpement :
L'auteur expose / informe / affirme / déclare / raconte / montre / souligne / rapporte / explique / refuse / condamne / accuse.
( Idée générale) D'abord , il commence son écrit par parler de + phrase nominale ou dire que + phrase verbale . Ensuite / puis , il pense á ajouter que + phrase verbale ou parler de + phrase nominale . Enfin / vers la fin de son écrit , il conclut par évoquer + phrase nominale ou évoquer que + phrase verbale .
La conclusion:
Personnellement, je pourrais dire que l'auteur aborde un sujet historique sensible et trés important . Pour ses idées ; elles sont trés enchaînées ; je vois qu'il utilise des mots faciles, bien choisis et trés accessibles , concernant le style , je trouve qu'il préfère la logique / l'affection.
dimanche 6 octobre 2019
Le fait divers 2
Le fait divers est un évenement anormal qui s'affiche dans um journal ; il est considéré aussi comme un évenément qui sort de l'ordinaire , c'est à dire , le fait divers peux choquer le lecteure en le mettant dand une sutiation de perturbation car sa réalisation n'est pas forcément habituelle.
Le fait divers est conçu comme un événement qui entraine le doute et les interrogations des lecteurs dans la mesure où le fait divers suppose plusieurs interprétations ça depend l'angle de celui qui décrit ou celui qui véhicule l'information. Le fait divers doit obligatoirement répondre aux questions suivantes:
Qui ? Ça veut dire les personnes concernées dans cet évenement ex: la fille ; la femme ; la famille ; l'ouverier ; un animal ; un homme ...etc .
Quand ? C'est le temps exacte où l'évenement a eu lieu ex: hier vers 15h30min; la semaine dernière; l'année dernière ; le mois dernier; ...etc )
Comment ? Ça veut dire comment s'est produit l'évenemet ?
Ex: un homme ivre perd le contrôle de sa voiture...
Ex: un chauffeur drogué roule d'une grande vitesse.
Ex: un fumeur jette une cigarette au melieu du bois.
Ex : un trouble psychique a violé sauvagement une petite fille agée de 8 ans.
Ex : un jeune garçon exicité a défiguré son camarde.
Pourqoui ? C'est à dire les raisons qui poussent quelqu'un á commettre quelque chose.
Ex: un réglement de compte entre deux amis se termine par un crime affreux.
Ex: des jeunes laissaient des cendres aprés avoir préparer leur repas au melieu d'un parc naturel.
Ex: une fille est mordue par un chien enragé.
Ex: une petite fille s'est noyée dans un lac.
Quelles conséquences ? Ça veut dire les résultas de l'évenement.
Ex: le garçon est grièvement blessé.
Ex: le feu s'est déclaré.
Ex: perdre le contrôle de la voiture.
Ex: la maison est détruite par le feu.
Ex : le vélo et une voiture entrent en collision.
Un incendie:
Le fait divers est conçu comme un événement qui entraine le doute et les interrogations des lecteurs dans la mesure où le fait divers suppose plusieurs interprétations ça depend l'angle de celui qui décrit ou celui qui véhicule l'information. Le fait divers doit obligatoirement répondre aux questions suivantes:
Qui ? Ça veut dire les personnes concernées dans cet évenement ex: la fille ; la femme ; la famille ; l'ouverier ; un animal ; un homme ...etc .
Quand ? C'est le temps exacte où l'évenement a eu lieu ex: hier vers 15h30min; la semaine dernière; l'année dernière ; le mois dernier; ...etc )
Comment ? Ça veut dire comment s'est produit l'évenemet ?
Ex: un homme ivre perd le contrôle de sa voiture...
Ex: un chauffeur drogué roule d'une grande vitesse.
Ex: un fumeur jette une cigarette au melieu du bois.
Ex : un trouble psychique a violé sauvagement une petite fille agée de 8 ans.
Ex : un jeune garçon exicité a défiguré son camarde.
Pourqoui ? C'est à dire les raisons qui poussent quelqu'un á commettre quelque chose.
Ex: un réglement de compte entre deux amis se termine par un crime affreux.
Ex: des jeunes laissaient des cendres aprés avoir préparer leur repas au melieu d'un parc naturel.
Ex: une fille est mordue par un chien enragé.
Ex: une petite fille s'est noyée dans un lac.
Quelles conséquences ? Ça veut dire les résultas de l'évenement.
Ex: le garçon est grièvement blessé.
Ex: le feu s'est déclaré.
Ex: perdre le contrôle de la voiture.
Ex: la maison est détruite par le feu.
Ex : le vélo et une voiture entrent en collision.
Un incendie:
- Un incendie ravage une grande partie de la maison/ la forêt....
- Incendie de forêts
- Destruction de centaines d'hectares de forêts par les flammes.
- Feux de forêts.
- Le feu a consumé la paille / le champ
- Une petite chandelle négligée a causé un vaste incendie.
- Les pompiers ont combattu le feu.
- L'imeuble a été ravagé par un violent incendie.
La pluie:
- Les inondations ont notamment provoqué d'importance dégâts dans la ville.
- Des inondations provoquées par des pluies diluviennes dans la région ALhawz ont fait des dégâts.
- Plusieurs personnes ont été piégées dans la région de Azilal
- Des pluies torrentielles ont ravagé des foyers.
- Des fortes pluies sont abattues sur une grande partie provoquant plusieurs dégâts matériel.
- Deux voitures entre en collision.
- Un jeune homme ivre perd le contrôle de sa voiture.
- Un train a écrasé un bus .
- Un cycliste a été heurté par un une voiture qui roule trés vite.
- Un vieux a été victime d'un accident grave et meurtrier .
- Un bain de sang s'écoule sur le sol.
mardi 1 octobre 2019
Exercices ( le verbe)
Exercice 1: dans cette liste entoure les verbes d'état
Aller / parler / chanter / être / marcher / avoir l'air / sembler / naître / parître / penser / sortir / tomber / penser / devenir.
Exercice 2 : indique si le verbe souligné est un verbe d'état ou verbe d'action
Exercice 3:
Construire des phrases dans lesquelles tu emploie les verbes d'action et les verbes d'état.
Aller / parler / chanter / être / marcher / avoir l'air / sembler / naître / parître / penser / sortir / tomber / penser / devenir.
Exercice 2 : indique si le verbe souligné est un verbe d'état ou verbe d'action
- Le garçon semble inquiet .
- Le chien aboit tout le temps dans la ferme.
- Le ciel parît sombre.
- Le père reçoit une lettre de son fils.
- La maman a l'air triste.
Exercice 3:
Construire des phrases dans lesquelles tu emploie les verbes d'action et les verbes d'état.